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El subsecretario de Educación Media Superior, Juan Pablo Arroyo Ortiz, reconoció la necesidad de que las escuelas recuperen su función educativa y sean ejemplo de seguridad sanitaria, para retomar su papel como el principal centro social y comunitario de la población.
Al encabezar la Segunda Reunión Nacional de Directores Generales de los Colegios de Bachilleres Estatales, invitó a las comunidades escolares a sumarse al retorno a las escuelas, pues aseguró que la responsabilidad que implica este proceso es de carácter social, y debe contar con el acompañamiento de madres, padres de familia, tutores, docentes y alumnos.
Arroyo Ortiz planteó que los Comités de Salud, encabezados por las y los directores, y en función de las circunstancias particulares de cada entidad, determinen las características del proceso para garantizar la salud de la matrícula escolar.
Al respecto, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Delfina Gómez, consideró que, aunque los aprendizajes no se detuvieron durante la pandemia, el regreso a las escuelas es muy importante y necesario, ya que las y los alumnos han resentido los efectos del confinamiento.
El subsecretario de Educación Media Superior puntualizó, además, que docentes, autoridades y personal educativo ya se vacunaron, así como muchos de los padres y madres de familia, por lo que sostuvo que debe ser desde la escuela donde se enfrenten las circunstancias actuales, así como el lugar en el que los jóvenes aprendan a cuidarse y lo transmitan a la sociedad.
Actualidad del país demanda un nuevo paradigma educativo
En reunión virtual de trabajo con directores y personal del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), Arroyo Ortiz afirmó que la actualidad del país demanda la construcción de un nuevo paradigma educativo basado en la excelencia y la equidad.
Como parte de esta transformación, refirió que el ‘Plan SEP 0 a 23’ involucra la organización del sistema y las articulaciones entre niveles educativos para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes, desde la educación inicial hasta la superior, con el propósito de brindar herramientas para la formación continua de las personas a lo largo de la vida.
En ese trayecto, dijo el subsecretario, se pretende: generar entornos apropiados y efectivos dentro del proceso enseñanza-aprendizaje; acabar con el conocimiento basado solo en la memorización, mediante el desarrollo de procesos metacognitivos que desarrollen la autonomía en el aprendizaje, así como un pensamiento: flexible, analítico, crítico y comprometido.
